Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
NIZA VERENICE GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Objetivo PDA: Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema "Plan de vida".
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
- Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen la contaminación ambiental y sus efectos.
- Plantear el problema del uso de productos y procesos químicos en la comunidad.
- Realizar preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Proporcionar material de investigación y acceso a recursos bibliográficos relacionados con la contaminación ambiental y sus causas químicas.
- Indicar a los alumnos que investiguen sobre los principales contaminantes presentes en la comunidad, sus fuentes y efectos en el medio ambiente y la salud.
- Guiar a los alumnos en la búsqueda de soluciones para reducir la contaminación y degradación ambiental en la comunidad.
- Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos.
- Realizar actividades prácticas, como la toma de muestras de agua o aire en la comunidad, para analizar la presencia de contaminantes químicos.
Cierre:
- Pedir a los grupos que presenten sus conclusiones