Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo PDA: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Abandono familiar y ausentismo

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema del abandono familiar y el ausentismo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de estos problemas en la comunidad.


• Lectura en voz alta de un texto argumentativo sobre el tema, resaltando los argumentos presentados en cada postura.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los argumentos presentados en el texto.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán un párrafo argumentativo expresando su opinión sobre el tema y fundamentándola con al menos dos argumentos.

Sesión 2: Investigación y análisis de argumentos (45 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de diferentes posturas relacionadas con el abandono familiar y el ausentismo para que los grupos investiguen y recojan argumentos a favor y en contra de cada una.


• Cada grupo realizará una lista de argumentos y los expondrá ante el resto de la clase.


• Discusión y análisis de los argumentos presentados por los diferentes grupos.


• Actividad individual: Los alumnos seleccionarán al menos tres argumentos que consideren más sólidos y los anotarán en una ficha.

Sesión 3: Producción de textos argument