Introducción al tema - La comunidad y el país

M. Fernanda Díaz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - La comunidad y el país


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión con una conversación sobre lo que significa pertenecer a una comunidad y a un país. Preguntar a los alumnos qué saben sobre su comunidad y país y qué creen que es importante conocer de ellos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Proyectar imágenes de celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y país. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten qué les llaman la atención y qué creen que representan.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que se ha aprendido en la sesión y generar una lista de preguntas y temas que los alumnos les gustaría investigar sobre la comunidad y el país.


Sesión 2: Investigación y análisis de celebraciones y conmemoraciones


Objetivo: Promover la investigación y el análisis de las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y país para construir el sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar las preguntas y temas generados en la sesión anterior. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una celebración o conmemoración para investigar.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los grupos investigarán sobre la celebración o conmemoración asignada, utilizando fuentes como libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad. Cada grupo deberá recopilar información sobre el origen, significado y formas de celebrarla.

  3. Cierre (5 minutos): Cada gr