Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos no identifican las propiedades físicas de los materiales.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Pregunta motivadora: ¿Qué características tienen los materiales que nos permiten diferenciarlos?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos básicos sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en materiales de uso común.


• Actividad práctica: Los alumnos analizarán diferentes materiales y deberán identificar las propiedades extensivas e intensivas presentes en cada uno. Utilizarán instrumentos de medición como balanzas, reglas y termómetros.

Cierre (10 minutos):

• Discusión de los resultados obtenidos en la actividad práctica.


• Resolución de dudas y preguntas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos diferenciar las sustancias utilizando estas propiedades?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad práctica: