Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Atender la dificultad en la redacción de textos y ortografía.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación.
   b. Explicar el tema del día y el objetivo de la clase.
   c. Preguntar a los estudiantes si conocen alguna historia de su vida que les gustaría compartir.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y sus características.
   b. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y analizarlos en relación a la secuencia temporal.
   c. Explicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexionar sobre lo aprendido y los conceptos trabajados.
   b. Asignar tarea: Pedir a los estudiantes que escriban un párrafo autobiográfico relacionado con su vida escolar.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Identificación de relaciones temporales en la narración autobiográfica.

1. Inicio (5 minutos):
   a. Revisar la tarea asignada y seleccionar algunos párrafos para compartir en clase.

   
   



2. Desarrollo (35 minutos):
   a. Discutir los párrafos seleccionados, destacando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   b. Realizar ejercicios prácticos para identificar estas relaciones en textos autobiográficos.