Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo de la clase: Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo en situaciones que generan placeres y displaceres, valorando las implicaciones en el bienestar personal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar de manera interdisciplinaria: La valoración de pensar, actuar y relacionarse puede variar según los valores personales. Sin embargo, a nivel general, se pueden considerar.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de expresar su consentimiento o rechazo en situaciones que les generan placeres y displaceres.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una dinámica de grupo donde se les pide a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que hayan sentido placer o displacer y si expresaron su consentimiento o rechazo.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las implicaciones de no expresar el consentimiento o rechazo en situaciones que generan placeres y displaceres.


3. Lectura y análisis de un cuento o caso relacionado con el tema, seguido de una discusión en grupo sobre las decisiones de los personajes y las consecuencias de sus acciones.


4. Reflexión individual por escrito sobre la importancia de expresar el consentimiento o rechazo y cómo podría afectar el bienestar personal.

Sesión 2:

Objetivo específico: Explorar la relación entre los valores personales y la forma de pensar, actuar y relacionarse.

Actividades:

1. Presentación de diferentes valores personales y su influencia en la forma de pensar, actuar y relacionarse.


2. Realiza