Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problemáticas de exclusión que enfrentan las personas con diferentes capacidades de aprendizaje.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicar el objetivo de la clase: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlas con la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.


• Introducir la problemática de exclusión que enfrentan las personas con diferentes capacidades de aprendizaje y promover una reflexión sobre la importancia de incluir a todas las personas en la sociedad.

Sesión 1: Desarrollo

• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad, como obras de arte, interpretaciones musicales, danzas, etc.


• Realizar una investigación en grupos sobre artistas con discapacidad y sus obras.


• Promover el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.


• Fomentar la interdisciplinariedad, relacionando las manifestaciones culturales y a