Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3º de Primaria
Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Ausentismo

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué es el ausentismo?

Objetivos específicos:

• Identificar el concepto de ausentismo.


• Formular preguntas sobre el ausentismo.


• Reflexionar sobre las consecuencias del ausentismo en la comunidad.

Actividades:

1. Presentar el tema del ausentismo a través de una breve explicación y ejemplos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las preguntas que tienen los alumnos sobre el ausentismo.


3. Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elijan una pregunta sobre el ausentismo para investigar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Título: Investigación sobre el ausentismo

Objetivos específicos:

• Realizar la búsqueda de información sobre el ausentismo.


• Responder las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Utilizar los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Actividades:

1. Repartir material de investigación, como libros, revistas y acceso a internet.


2. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información para responder a sus preguntas sobre el ausentismo.


3. Fomentar el uso de signos de interrogación al formular preguntas al buscar información.


4. Dar tiempo a los alumnos para que respondan a sus preguntas formuladas anteriormente.

Sesión 3:
Título: Compartiendo la información sobre el ausentismo

Objetivos específicos:

• Soci