Introducción al estudio de los números hasta 5.

Jazmin Bustillos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Estudio de los números" en Primaria 1º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y atendiendo al problema de "Deficiencias en la escritura":


Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números hasta 5.
Objetivo: Contar, ordenar, representar de diferentes formas e interpretar la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos una caja con objetos pequeños y pedirles que adivinen cuántos hay dentro.

  • Realizar una actividad de conteo grupal para determinar la cantidad exacta.

  • Registrar la cantidad en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes colecciones de objetos.

  • Pedir a los grupos que cuenten los objetos, los ordenen de menor a mayor cantidad y los representen gráficamente.

  • Facilitar materiales como lápices, hojas de papel y rotuladores para que los alumnos puedan realizar sus representaciones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Invitar a cada grupo a mostrar su representación gráfica y explicar cómo llegaron a esa cantidad.

  • Resaltar la importancia de la escritura para comunicar la cantidad de objetos.

  • Asignar como tarea la escritura de números del 1 al 5 y ejercicios de conteo y ordenamiento.


Sesión 2:
Tema: Estudio de los números hasta 10.
Objetivo: Contar, ordenar, representar de diferentes formas e interpretar la cantidad de elementos de una colección hasta 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar la tarea asignada en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que compartan sus escrituras de números y ejercicios de conteo y ordenamiento.



  1. Desarrollo (25 minutos):



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