Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de bajo aprovechamiento en español

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Actividad de lluvia de ideas sobre grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


3. Breve explicación sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Desarrollo:
4. Planteamiento del problema: Bajo aprovechamiento en español.
5. Formación de grupos de trabajo.
6. Cada grupo deberá investigar sobre un grupo social o cultural específico y cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.
7. Los alumnos deberán buscar información, analizarla y reflexionar sobre las implicaciones de pertenecer a esos grupos y cómo se relaciona con el bajo aprovechamiento en español.
8. Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que represente los aspectos más relevantes de su investigación.

Cierre:
9. Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.
10. Discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de valorar la diversidad en la conformación de las identidades juveniles.
11. Reflexión individual por escrito sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Breve rep