Reconociendo nuestras emociones

Maria Nevarez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y expresen sus emociones en diferentes situaciones y con diferentes personas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una actividad de relajación y respiración para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de las emociones y la importancia de reconocerlas y expresarlas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones que los alumnos puedan identificar.



  1. Actividad principal (20 minutos)



  • Mostrar a los alumnos imágenes o tarjetas con diferentes situaciones y emociones.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción se muestra en cada imagen y que cuenten una experiencia personal en la que hayan sentido esa emoción.

  • Fomentar la participación e interacción entre los alumnos.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre las emociones y cómo afectan nuestras interacciones con los demás.

  • Hacer énfasis en la importancia de establecer vínculos afectivos y de empatía con nuestros compañeros y otras personas.

  • Dar las instrucciones para la próxima sesión.


Sesión 2: Empatía y vínculos afectivos


Objetivo: Promover la empatía y el establecimiento de vínculos afectivos entre los alumnos a través de diversas actividades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y recordatorio del tema de la sesión anterior.

  • Realizar una breve actividad de relajación y respiración.



  1. Actividad principal (25 minutos)



  • Realizar una actividad de juego cooperativo en la que los alumnos deban colaborar y comunicarse para lo