Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la violencia escolar.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar el problema de la violencia escolar y su relación con el análisis de datos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Mostrar ejemplos de conjunto de datos y cómo calcular cada medida.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula para calcular las medidas de tendencia central y de dispersión.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.


• Plantear una situación problemática relacionada con la violencia escolar donde se requiera utilizar estas medidas para tomar una decisión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar situaciones relacionadas con la violencia escolar para que los alumnos piensen cómo podrían aplicar estas medidas en esos casos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la violencia escolar.


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