Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que compartan un recuerdo personal significativo con el grupo.


• Lectura de un texto autobiográfico: Leer en voz alta un texto autobiográfico de un autor conocido y discutir las características de este tipo de narración.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre su historia familiar y crearán un relato autobiográfico.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles tareas específicas para la investigación (entrevistar a familiares, recopilar fotografías, etc.).


• Investigación: Los alumnos realizarán las actividades de investigación en sus hogares, recopilando información y materiales sobre su historia familiar.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación: Los alumnos compartirán con el grupo los hallazgos de su investigación, utilizando fotografías, documentos u otros materiales recopilados.


• Discusión grupal: Promover una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las histor