Participación en debates sobre temas de interés común y hábitos de higiene en la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común y hábitos de higiene en la comunidad

Objetivo: Reconocer que hay temas donde las opiniones se dividen y es necesario sustentar las propias, relacionándolo con la importancia de los hábitos de higiene en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al proyecto (15 minutos)

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Exposición del problema: "Los alumnos no conocen muchos hábitos de higiene".


• Reflexión sobre la importancia de la higiene para la comunidad.


• Planteamiento de la pregunta disparadora: "¿Cuáles son los hábitos de higiene que consideras más importantes y por qué?".

Sesión 2: Investigación y organización de información (45 minutos)

• Realización de una lluvia de ideas sobre hábitos de higiene.


• Distribución de grupos y asignación de un hábito de higiene a cada grupo.


• Investigación en libros o internet sobre el hábito asignado.


• Organización de la información recopilada en un mapa conceptual o infografía.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Sesión 3: Preparación de los debates (45 minutos)

• Explicación de qué es un debate y cómo se desarrolla.


• Distribución de roles: moderador, tiempo, sustentador a favor, sustentador en contra.


• En grupos, los alumnos prepararán argumentos a favor y en contra del hábito de higiene asignado.


• Ensayo de los debates.


• Retroalimentación y corrección de los argumentos.

Sesión 4: Realización de los debates (45 minutos)

• Realización de los debates en frente de la clase.


• Evaluación de los debates por parte del moderador y compañeros.


• Refl