Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

JULIETA MONTSERRAT GARCIA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural


Objetivo: Analizar críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentación del tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.

  • Contextualización sobre la violencia de género como un problema estructural, social, cultural e histórico.

  • Explicación del objetivo de la clase.


Actividad de sensibilización (15 minutos):



  • Proyección de un cortometraje o video que muestre diferentes formas de violencia de género.

  • Reflexión en grupo sobre las emociones generadas por el video y las posibles causas de la violencia de género.


Análisis de causas de la violencia de género (20 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Entrega de preguntas guía para investigar y analizar las causas de la violencia de género.

  • Investigación en grupo y discusión de las respuestas.

  • Puesta en común de las conclusiones.


Sesión 2:


Revisión de causas de la violencia de género (10 minutos):



  • Repaso de las conclusiones de la sesión anterior.

  • Aclaración de dudas y ampliación de información.


Actividad de reflexión (15 minutos):



  • Reparto de tarjetas con frases o ideas relacionadas con la violencia de género.

  • Los estudiantes deben ubicarse en diferentes puntos de la clase según su acuerdo o desacuerdo con cada frase.

  • Debate y argumentación de posturas.


Análisis