Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en la comunidad.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en la comunidad.
Objetivo: Reconocer que existen personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las diferentes lenguas que escuchan en su entorno, como el español, el inglés, el francés, etc.


2. Mostrar imágenes de personas de diferentes culturas y orígenes étnicos.


3. Promover una discusión sobre cómo estas personas pueden comunicarse en diferentes idiomas.


4. Presentar una canción o un cuento en otro idioma y permitirles escuchar y observar cómo es la comunicación en un lenguaje distinto al suyo.


5. Realizar una actividad grupal donde los niños dibujen o recorten imágenes de personas comunicándose en diferentes idiomas y las peguen en un cartel para exhibir en el aula.

Recursos: Imágenes, canciones o cuentos en diferentes idiomas, papel, tijeras, pegamento.

Sesión 2 (Investigación):
Tema: Formas de comunicación en la comunidad.
Objetivo: Identificar las diferentes formas en que las personas se comunican en la comunidad.

Actividades:

1. Realizar una caminata en el entorno de la escuela para observar y registrar las diferentes formas de comunicación que se pueden encontrar en la comunidad.


2. Pedir a los niños que dibujen o tomen fotografías de las diferentes formas de comunicación que encuentren, como señales de tráfico, anuncios, carteles, etc.


3. Regresar al aula y compartir las imágenes o dibujos recolectados.


4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de comunicación que identificaron.


5. Crear un mural con las imágenes o dibujos recolectados y etiquetar cada una con el nombre de l