Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la grafía de los números ni mantienen el principio de conteo de orden estable al contar colecciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y explicar los objetivos que se buscarán alcanzar.


• Actividad de calentamiento: Realizar una actividad dinámica donde los alumnos se muevan por el salón y jueguen a contar objetos o compañeros.


• Pregunta generadora: ¿Cuándo y para qué utilizamos los números en nuestra vida diaria?


• Actividades de indagación: Realizar diferentes actividades en las que los alumnos exploren y manipulen objetos para contar y reconocer los números. Por ejemplo, contar juguetes, lápices, bloques, etc.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y realizar una breve actividad de repaso.


• Actividad de indagación: Realizar actividades en las que los alumnos practiquen el conteo ordenado de objetos. Por ejemplo, contar los pasos que dan al caminar, contar los objetos en una imagen, etc.


• Reflexión: Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de mantener el orden al contar y cómo esto nos ayuda a resolver situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y realizar una breve actividad de repaso.


• Actividad de in