Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

MANUEL ARELLANO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades (45 minutos)
Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación de la temática y objetivo de la clase. Realización de una dinámica de presentación para que los alumnos compartan información personal sobre sus gustos, intereses y experiencias.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realización de una actividad de reflexión y autoevaluación donde los alumnos anoten sus ideas, necesidades, posibilidades y deseos en relación a diferentes aspectos de su vida (familia, amigos, hobbies, etc.).
    b. En grupos, los alumnos compartirán sus respuestas y discutirán sobre las similitudes y diferencias entre ellos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad grupal.
    b. Reflexión final sobre la importancia del autoconocimiento y la búsqueda de nuevas potencialidades.




Sesión 2: Aprendizaje servicio para promover valores (45 minutos)
Objetivo: Promover la práctica de valores a través de la metodología de Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso del tema anterior y del objetivo de la clase. Presentación del concepto de Aprendizaje servicio y su importancia para el desarrollo de valores.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un servicio comunitario relacionado con la práctica de valores (por ejemplo, cuidado del medio ambiente, apoyo a personas