Estudio de la sucesión numérica ascendente y descendente hasta diferentes rangos de números.

veronica oropeza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en alumnos de Primaria 1º


Secuencia didáctica: Estudio de la sucesión numérica ascendente y descendente hasta diferentes rangos de números.


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.

    • Plantear el problema de desconocer las decenas y cómo esto puede dificultar el conteo y la comprensión de los números más grandes.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos una tabla con la sucesión numérica del 1 al 20 en ambos idiomas.

    • Realizar ejercicios de conteo oral en el idioma materno y en español, utilizando tarjetas con los números del 1 al 20.

    • Practicar la sucesión ascendente y descendente en ambos idiomas, utilizando tarjetas con los números del 1 al 20.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer los números para poder contar y comprender cantidades.

    • Hacer preguntas de reflexión sobre cómo se sintieron al realizar la actividad y si tienen alguna duda o dificultad.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta 40.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repasar brevemente la actividad anterior y recordar la importancia de conocer los números para contar y comprender cantidades.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos una tabla con la sucesión numérica del 1 al 40 en ambos idiom