Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo Pedagógico de Aprendizaje (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Brainstorming de ideas sobre problemas cotidianos que los alumnos identifiquen.


• Explicación de la estructura problema-solución.


• Ejemplo de un texto expositivo que utilice la estructura problema-solución.


• Actividad: Los alumnos escribirán un texto expositivo utilizando la estructura problema-solución sobre un problema que hayan identificado previamente.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los textos producidos en la sesión anterior.


• Explicación de la estructura comparación-contraste.


• Ejemplo de un texto expositivo que utilice la estructura comparación-contraste.


• Actividad: Los alumnos escribirán un texto expositivo utilizando la estructura comparación-contraste sobre dos objetos o conceptos que ellos elijan.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los textos producidos en la sesión anterior.


• Explicación de la estructura causa-consecuencia.


• Ejemplo de un texto expositivo que utilice la estructura causa-consecuencia.


• Actividad: Los alumnos escribirán un texto expositivo utilizando la estructura causa-consecuencia sobre un fenómeno natural o una situación social.

Sesión 4: