Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: El alumno no tiene sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento de la problemática y su relación con el tema.


• Motivación: Exposición de manifestaciones artísticas diversas que reflejen la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Discusión y reflexión sobre las manifestaciones artísticas presentadas.


• Análisis de la intención expresiva en cada una de ellas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una pequeña manifestación artística (dibujo, collage, poema, etc.) que refleje su identidad personal.

Cierre:

• Puesta en común de las manifestaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de expresar la identidad personal a través del arte.


• Tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas que reflejen el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y la problemática.


• Compartir las investigaciones realizadas sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas.


• Motivación: Proyección de videos sobre manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes comunidades.

Desarrollo:

• Discusión y análisis de los videos pr