Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria: Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no identifican la diferencia entre mezclas, elementos y compuestos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras "mezclas", "compuestos" y "elementos". Anotar en el pizarrón las ideas principales de los alumnos.


• Realizar preguntas de reflexión, como: ¿Qué características tienen las mezclas? ¿Y los compuestos? ¿Y los elementos? ¿Dónde encontramos estos materiales en nuestra vida diaria?


• Mostrar algunos ejemplos visuales de mezclas, compuestos y elementos para que los alumnos los identifiquen.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar y clasificar diferentes tipos de mezclas, compuestos y elementos. Por ejemplo, pueden realizar la separación de una mezcla heterogénea de arena y agua, la formación de un compuesto mediante una reacción química sencilla, y la observación de elementos puros como el hierro o el carbono.


• Durante la actividad, pedir a los alumnos que registren sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos de laboratorio.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alum