Narración de historias mediante diversos lenguajes

GIOVANNA CATALINA LOPEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la sesión conversando con los alumnos sobre la importancia de la lectura y la narración de historias. Preguntarles si conocen alguna historia o cuento de la comunidad.

  • Actividad principal: Invitar a los alumnos a traer una historia o cuento de su comunidad para compartir con el resto de la clase. Cada alumno deberá leer su historia en voz alta, mientras los demás escuchan y prestan atención.

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, hacer preguntas a los alumnos sobre lo que aprendieron de las historias y cómo se sintieron al compartirlas.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de investigar una leyenda, cuento, fábula, historia o relato de su comunidad. Pueden utilizar libros, internet o entrevistar a personas mayores de la comunidad.

  • Elaboración de un collage: Con la información recopilada, los alumnos deberán crear un collage que represente la historia que investigaron. Podrán utilizar imágenes, recortes de revistas, dibujos, etc.

  • Presentación de los collages: Al finalizar la actividad, cada pareja deberá presentar su collage y contar brevemente la historia que investigaron.


Sesión 3:



  • Actividad de narrac