Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Fanny Flores
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
PDA: Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Problemática: Falta de conocimiento de nuestro cuerpo.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia del sistema digestivo y su relación con la absorción y transporte de nutrimentos.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos): Iniciar la clase planteando a los estudiantes la problemática de la falta de conocimiento de nuestro cuerpo y cómo esto puede afectar nuestra salud. Realizar preguntas para activar el pensamiento crítico de los alumnos.

  2. Indagación guiada (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los órganos que conforman el sistema digestivo y su función principal. Guiar la discusión hacia la importancia de la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos.

  3. Experimento (20 minutos): Realizar un experimento sencillo donde se simule el proceso de digestión. Utilizar diferentes alimentos y observar cómo se descomponen y se absorben.

  4. Representación gráfica (5 minutos): Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno la ruta que siguen los alimentos en el sistema digestivo y cómo se relaciona con el sistema circulatorio.

  5. Reflexión y cierre (5 minut