Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El alumno no identifica el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas para la construcción de su identidad personal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Planteamiento de la problemática a los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de una tormenta de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que representan la identidad personal y colectiva.


• Lectura y análisis de textos cortos relacionados con el tema.


• Debate y discusión grupal sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Compartir en parejas o grupos pequeños las reflexiones obtenidas.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones grupales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del tema.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Plantea