Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo nivel en lectura, escritura y comprensión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de la narrativa artística. 2) Observación participante y registro de avances.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre textos literarios que les interesen.


• Selección de un texto literario en común para trabajar en el proyecto.

Fase de desarrollo:

• Lectura en voz alta del texto seleccionado.


• Análisis y comprensión del texto a través de preguntas guía.


• Identificación de elementos narrativos y estéticos presentes en el texto.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de la lectura, escritura y comprensión en la creación artística.


• Actividad práctica: los alumnos crearán una breve dramatización o performance basada en el texto literario, empleando el cuerpo, espacio y tiempo de manera artística.

Fase de cierre:

• Presentación de las dramatizaciones o performances por parte de los alumnos.


• Observación y análisis de las creaciones artísticas.


• Reflexión grupal sobre los procesos de creación y el uso de elementos narrativos y estéticos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la sesión anterior