Introducción al tema y reflexión sobre la historia personal y familiar

Mata Sanchez Wendy
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la historia personal y familiar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre su historia personal y familiar y entender la importancia de conocerla y valorarla.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando un mapa del mundo y destacando la importancia de la historia personal y familiar.

  2. Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que cierren los ojos y piensen en un recuerdo importante de su vida. Luego, invitarlos a compartir ese recuerdo con un compañero.

  3. Discusión en grupo: Con base en las experiencias compartidas, iniciar una discusión en grupo sobre la importancia de la historia personal y familiar.

  4. Actividad de escritura: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban tres sucesos importantes de su historia personal y familiar. Pueden apoyarse en dibujos, fotografías o imágenes.

  5. Compartir en parejas: Los alumnos se agruparán en parejas y compartirán sus escritos, explicando los sucesos elegidos y por qué son importantes para ellos.

  6. Cierre de la sesión: Resumen de lo aprendido y explicación de que en las siguientes sesiones trabajarán en ordenar cronológicamente los sucesos seleccionados.


Sesión 2: Orden cronológico de sucesos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de ordenar cronológicamente los sucesos importantes de su historia personal y familiar.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Actividad de ordenación: Entregar a cada alumno una línea de tiempo en blanco y pedirles que coloquen los sucesos seleccionados en la sesión anterior en el orden correcto.

  3. Tra