Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés por la lectura

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos autobiográficos

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia en la escritura.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico corto y analizar su estructura y contenido.


• Reflexionar en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Realizar una actividad de escritura donde los alumnos escriban breves anécdotas personales en primera persona.

Sesión 2:
Título: Conociendo a los autores autobiográficos

• Investigar y presentar en grupo a diferentes autores que han escrito textos autobiográficos.


• Leer fragmentos de las autobiografías de algunos de estos autores y analizar su estilo de escritura.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes autores y sus obras.


• Realizar una actividad de escritura donde los alumnos intenten imitar el estilo de uno de los autores presentados.

Sesión 3:
Título: La importancia de la lectura autobiográfica

• Reflexionar sobre la importancia de la lectura de textos autobiográficos para conocer diferentes experiencias y perspectivas.


• Organizar una actividad de lectura en pareja