Introducción al concepto de suma y resta

Adilene Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta a través de la resolución de problemas vinculados al contexto de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo, "En el mercado, había 8 manzanas y se vendieron 3. ¿Cuántas manzanas quedan?" Pedir a los alumnos que reflexionen y compartan posibles soluciones.



  2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos materiales concretos, como fichas o bloques, y pedirles que representen la situación problemática utilizando esos materiales. Luego, pedirles que cuenten las fichas o bloques para determinar la cantidad resultante. Fomentar la participación activa de los alumnos y guiarlos hacia la comprensión de que la suma significa agregar o juntar cantidades, mientras que la resta significa quitar o restar cantidades.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido, destacando la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas. Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones.




Sesión 2: Representación gráfica de sumas y restas
Objetivo: Representar sumas y restas utilizando diferentes formas gráficas, como dibujos y diagramas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre sumas y restas. Recordar a los alumnos que la suma implica agregar cantidades y la resta implica quitar cantidades.



  2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos hojas de papel y pedirles que representen una suma y una resta utilizando dibujos. Por ejemplo, pueden dibujar 5 flores y luego agregar 3