Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Cristina Iparrea
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Contaminación por basura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema a través de una breve explicación de cómo las herramientas, máquinas e instrumentos son una extensión del cuerpo humano para solucionar problemas.



  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se utilizan herramientas, máquinas e instrumentos para solucionar problemas.



  • Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema relacionado con la contaminación por basura. Cada grupo deberá proponer una solución utilizando herramientas, máquinas o instrumentos y explicar cómo estas pueden ayudar a solucionar el problema.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de las propuestas: Cada grupo deberá presentar su solución al problema de contaminación por basura, explicando qué herramientas, máquinas o instrumentos utilizarían y cómo estos ayudarían a solucionar el problema.



  • Debate y análisis: Fomentar un debate entre los estudiantes sobre las diferentes propuestas presentadas. Animarles a analizar las ventajas y desventajas de cada solución, así como a pensar en posibles mejoras o alternativas.



  • Actividad de reflexión: Pedir a los estudiantes que reflexione