Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Uriel Soto
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo PDA: Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Exclusión y problemas actitudinales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y calentamiento físico.

  • Muestra de un vídeo corto sobre la importancia de la inclusión en la actividad física y el deporte.

  • Reflexión grupal sobre el vídeo y preguntas de discusión: ¿Cuáles son las capacidades, habilidades y destrezas motrices necesarias para participar en actividades físicas? ¿Cómo podemos fomentar la inclusión en nuestros deportes y actividades?

  • Presentación del problema interdisciplinar: Exclusión y problemas actitudinales.


Desarrollo:



  • Explicación de diferentes actividades físicas que se realizarán durante las siguientes sesiones, enfocadas en la integración y el trabajo en equipo.

  • Organización de grupos mixtos de estudiantes, fomentando la inclusión y el respeto mutuo.

  • Realización de actividades en grupo que requieran la integración de las capacidades, habilidades y destrezas motrices de cada estudiante.

  • Observación y apoyo docente durante el desarrollo de las actividades.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las actividades realizadas: ¿Cómo nos sentimos trabajando en equipo? ¿Cómo utilizamos nuestras capacidades, habilidades y destrezas motrices en conjunto?

  • Discusión sobre el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestras vidas diarias para combatir la exclusión y los problemas actitudinales?


Sesión 2:


Inicio: