Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Prestar atención a las producciones que comparten sus pares, y expresar lo que les provocan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a crear un espacio para pizzas en el aula. Evidenciar que el objetivo es fomentar la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


2. Conversación sobre las emociones: Realizar una charla en grupo sobre las diferentes emociones que experimentamos y cómo podemos expresarlas. Mostrar ejemplos de emociones a través de imágenes y preguntar a los alumnos qué les provocan.


3. Crear tarjetas de emociones: Entregar a cada alumno una tarjeta en blanco y pedirles que dibujen una emoción que les haya provocado alguna experiencia reciente. Animarlos a utilizar colores y formas para representar sus emociones.


4. Compartir las producciones: Invitar a los alumnos a mostrar sus tarjetas y explicar qué emoción representan y qué experiencia la provocó. Fomentar la escucha activa entre los compañeros.


5. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al compartir sus producciones y escuchar las de sus compañeros. Resaltar la importancia de expresar nuestras emociones y escuchar las de los demás.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Registrar durante la sesión el grado de atención de los alumnos a las producciones de sus compañeros y su capacidad para expresar lo que