Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

PDA: Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo interdisciplinario: Atender al problema de los alumnos de no saber escribir narraciones sobre el lugar en donde viven.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el problema de los alumnos al no saber escribir narraciones sobre el lugar en donde viven y su importancia para el fortalecimiento de la identidad cultural.

Fase Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura de un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la identidad.


• Realizar una discusión en grupo sobre los puntos más relevantes del texto y su relación con la comunidad.


• Presentar ejemplos de narraciones escritas sobre el lugar en donde viven y analizar sus características.


• Explicar las características de un texto argumentativo y su importancia para promover y fortalecer las lenguas.

Fase Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan una lengua de la comunidad y elaboren un texto argumentativo que promueva su valor y fortalezca su uso.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Realizar una actividad de lectu