Costumbres y festejos de nuestra comunidad en la historia de México

KATIA GUADALUPE ESPINOSA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Tema: Costumbres y festejos de nuestra comunidad en la historia de México


Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema del día: "Hoy vamos a aprender sobre las costumbres y festejos de nuestra comunidad, que forman parte de la historia de México".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las festividades que los alumnos conocen y celebran en su comunidad.

    • Explicación de la importancia de conocer y valorar nuestras costumbres y festejos como parte de nuestra identidad personal y comunitaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y descripciones de diferentes festividades mexicanas, como el Día de los Muertos, la Independencia de México, entre otros.

    • Promover la participación activa de los alumnos a través de preguntas, como por ejemplo: "¿Conocen esta festividad?", "¿Cómo se celebra en su comunidad?".

    • Pregunta problematizadora: "¿Qué festividades se celebran en nuestra comunidad y que pertenecen a la historia de México?".

    • Organización de equipos de trabajo para investigar sobre una festividad específica y su relación con la historia de México.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.

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