Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: La basura dentro y fuera del plantel

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos narrativos:

• Coherencia y cohesión del texto


• Uso de las variantes del español


• Reflexión sobre la identidad y el sentido de pertenencia

2. Observación participativa:

• Participación activa en las actividades


• Colaboración con el grupo


• Respeto hacia los demás

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y el tema a trabajar.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: la basura dentro y fuera del plantel.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Identificación de las variantes del español presentes en los textos.


• Debate sobre la influencia de las diferentes variantes del español en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea de escritura narrativa en la que los alumnos deberán utilizar variantes del español para expresar su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de