Comprensión y producción de textos discontinuos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programaciones de actividades.


• Explicación de las características y funciones de los textos discontinuos.


• Actividad de reconocimiento: Los alumnos identificarán en diferentes ejemplos las características y funciones de los textos discontinuos, a través de la observación y análisis.

Sesión 2:

• Aplicación práctica: Los alumnos realizarán un esquema de las partes de un ser vivo o un objeto, utilizando el formato de texto discontinuo. Se les proporcionará un modelo y se les dará libertad para elegir el tema de su esquema.


• Socialización: Cada alumno presentará su esquema y explicará las características y funciones que identificó en él.

Sesión 3:

• Introducción a la programación y calendarización de actividades: Se mostrarán ejemplos de programaciones y se explicará su función.


• Actividad de programación: Los alumnos, en grupos, deberán realizar la programación y calendarización de una actividad escolar (excursión, feria de ciencias, etc.), considerando la distribución de tareas, los recursos necesarios y el tiempo requerido para cada actividad.


• Presentación de las programaciones: Cada grupo presentará su programación y explic