Estilos de vida activos y saludables
Edwin Delgado
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Decadencia de alimentos saludables y reforzamiento de la lecto-escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Vida activa y saludable.
- Presentación de la problemática de la decadencia de alimentos saludables.
- Actividad: Lluvia de ideas sobre alternativas de alimentos saludables.
- Reflexión en grupo sobre los beneficios de una alimentación saludable y su relación con la vida activa.
- Asignación de tareas para investigar en casa sobre los estilos de vida activos y saludables.
Sesión 2:
- Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación realizada por los alumnos.
- Actividad: Juego de roles, donde los alumnos representarán situaciones en las que se promueva la vida activa y saludable.
- Reflexión en grupo sobre las situaciones representadas y cómo se relacionan con la problemática de la decadencia de alimentos saludables.
- Asignación de tareas para investigar en casa sobre juegos o actividades que fomenten la vida activa y saludable.
Sesión 3:
- Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.
- Actividad: Circuito de juegos y actividades físicas relacionadas con la vida activa y saludable.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de realizar actividades físicas y cómo se relacionan con una alimentación adecuada.
- Asignación de tareas para investigar en casa sobre recetas de alimentos saludables.
Sesión 4:
- Discusión en grupo sobre la