Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: La basura dentro y fuera del plantel educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Tema: ¿Quiénes somos y de dónde venimos?
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en el país y en la comunidad.


• Breve explicación sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de las variantes del español.


• Actividad 2: Análisis y discusión en grupos sobre el texto leído, resaltando los aspectos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en las discusiones grupales.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Tema: Las lenguas indígenas y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.
Inicio:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior sobre las lenguas y la identidad.


• Realizar un ejercicio de reflexión ind