Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Pamela Padilla
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos percibirán cambios corporales relacionados con diferentes emociones.

  • Los alumnos podrán nombrar las emociones básicas: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una actividad de relajación y respiración para crear un ambiente tranquilo.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones.

    • Conversar con los alumnos sobre cómo se sienten al ver esas expresiones faciales.



  3. Juego de las emociones (15 minutos):



    • Preparación de tarjetas con imágenes que representen las emociones básicas.

    • Los alumnos, en parejas, deberán seleccionar una tarjeta y representar la emoción a través de gestos y expresiones faciales.

    • Los demás compañeros intentarán adivinar la emoción representada.



  4. Reflexión y cierre (15 minutos):



    • Conversar con los alumnos sobre las emociones representadas en el juego.

    • Ayudar a los alumnos a nombrar las emociones que experimentaron durante el juego y explicar qué situaciones pueden provocar esas emociones.




Sesión 2 (Exploración de situaciones):
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán situaciones que provocan diferentes emociones.

  • Los alumnos reconocerán las reacciones físicas que experimentan ante diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior.

    • Realización de una actividad de relajación y respiración.



  2. Juego de situacion