Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar: La basura fuera y dentro del plantel educativo.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Diálogo en grupo sobre las diferentes variantes del español y cómo influyen en la identidad y pertenencia de las personas.
  Desarrollo:


• Investigación en grupos sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad.


• Realización de entrevistas a personas de la comunidad para conocer su opinión sobre las variantes del español y su relación con su identidad y pertenencia.
  Cierre:


• Puesta en común de los resultados de la investigación y las entrevistas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de la problemática interdisciplinar: La basura fuera y dentro del plantel educativo.
  Desarrollo:


• Realización de una visita al plantel educativo para identificar los problemas de basura y contaminación presentes.


• Elaboración de un plan de acción para solucionar la problemática.
  Cierre:


• Presentación de los planes de acción elaborados por cada grupo.


• Elección de un plan de acción conjunto para ser implementado.