La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Transformación de los sistemas políticos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del problema: La transformación de los sistemas políticos y su influencia en las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


• Actividad de motivación: Ver un fragmento de una película o documental que muestre cómo eran las actividades asignadas a las personas según su edad en una sociedad histórica determinada.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de juventud e infancia en diferentes momentos históricos.


• Presentación de fuentes históricas (textos, imágenes, testimonios, etc.) que evidencien las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes sociedades históricas.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y analizarán la forma en que se asignaban las actividades a las personas jóvenes e infantiles en una sociedad específica asignada por el docente.


• Presentación de los resultados de la investigación en un formato creativo: mapa conceptual, infografía, presentación visual, etc.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes sociedades históricas.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesi