Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos aprenderán a reconocer la importancia de saber manejar y controlar sus emociones en la niñez.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una dinámica grupal para abrir la reflexión sobre las emociones y su importancia en la niñez.
   
   
   • Preguntas para debatir en grupo: ¿Qué emociones se sienten con más frecuencia? ¿Cómo se pueden controlar las emociones?
   
   
   
   



3. Desarrollo del contenido (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una historia o cuento relacionado con el tema.
   
   
   • Análisis de los personajes y sus emociones.
   
   
   • Discusión en grupo sobre cómo las emociones afectan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad individual donde los alumnos identifiquen situaciones donde han experimentado diferentes emociones y cómo han afectado su forma de relacionarse con los demás.
   
   
   • En grupos pequeños, compartir y discutir sobre las situaciones identificadas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Breve repaso de la act