Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La basura dentro y fuera del plantel educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la redacción de textos narrativos.


2. Observación participante durante el desarrollo de las actividades.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la vida de las personas.

Desarrollo: (30 minutos)

• Lectura de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de los textos leídos.


• Identificación de las variantes del español presentes en los textos.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: redactar un texto narrativo sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender de manera interdisciplinar: la basura dentro y fuera del