Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Ericka Islas- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Desconocemos los conceptos del sentido de pertenencia y de identidad, y tenemos dificultad para reconocer aquellas expresiones culturales.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de la participación en la comunidad: se evaluará la capacidad del alumno para compartir las manifestaciones culturales y artísticas con la comunidad de forma oral o escrita. Los criterios de evaluación incluirán la calidad de la información compartida, la claridad en la exposición y la capacidad de respuesta a preguntas o comentarios.
Cuestionario de comprensión de conceptos: se evaluará el conocimiento adquirido sobre los conceptos del sentido de pertenencia e identidad, así como la capacidad para reconocer expresiones culturales. El cuestionario consistirá en preguntas abiertas y de opción múltiple relacionadas con los temas abordados en las sesiones.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
- Exploración de los conocimientos previos sobre el tema.
- Presentación de la problemática a atender y la importancia de