Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Se les dificulta expresar lo que leen.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase. Preguntarles sobre sus intereses y expectativas con respecto al tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  
  



• Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que en parejas o grupos pequeños hagan una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales que existen en la escuela y en la comunidad. Luego, realizar una puesta en común y registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que uno de los problemas que se ha identificado es que les resulta difícil expresar lo que leen. Preguntarles si han tenido alguna experiencia similar y si tienen alguna idea de por qué sucede esto.

  
  



• Análisis del problema: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una breve lectura relacionada con los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Pedirles que analicen el texto y reflexionen sobre las dificultades que podrían enfrentar al expresar lo que leen.

  
  



• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus reflexiones y juntos buscarán posibles soluciones para mejorar la expresión de lo que leen. Reg