Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Alumnos con discapacidad intelectual

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el respeto y la inclusión de diferentes identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad?


• Brainstorming de ideas y opiniones de los alumnos.

Desarrollo:

• Investigación sobre grupos sociales y culturales presentes en la escuela y comunidad.


• Formación de grupos de trabajo para realizar la investigación.


• Análisis de la diversidad de identidades juveniles y las formas de ser, pensar y expresarse de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Debate y discusión sobre la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Reflexión y conclusiones finales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Planteamiento de un caso práctico relacionado con el respeto a las diferentes identidades juveniles.


• Preguntas de reflexión y debate sobre cómo actuar en diferentes situaciones.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para resolver el caso práctico.


• Análisis de las diferentes soluciones planteadas y argumentación de l