La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Lilian Veg
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de hábitos de estudio, trabajo en equipo y lectura.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y su relación con la llegada de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  2. Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las consecuencias del arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas? ¿Cómo influyó en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación? ¿Qué podemos aprender de este periodo histórico?"

  3. Generación de expectativas y motivación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.


Desarrollo:



  1. Investigación y análisis: Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo y se les entregará material de lectura relacionado con el tema. Deberán leer y analizar la información con el objetivo de extraer conclusiones sobre las consecuencias del arribo de los españoles y la colonización de las Antillas.

  2. Trabajo en equipo: Los alumnos discutirán en sus equipos las conclusiones a las que han llegado y las registrarán.

  3. Debate y reflexión: Se abrirá un espacio para que los equipos compartan sus conclusiones y se genere un debate en clase, fomentando la participación y el intercambio de ideas.


Cierre:



  1. Síntes