Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Reconocimiento y nombramiento de los números en inglés.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales que involucren números (por ejemplo, una tienda, una casa, un parque) y preguntar a los estudiantes qué números pueden identificar en cada imagen.


• Presentar la pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar los números en nuestro entorno sociocultural?


• Actividad de indagación: Formar grupos y pedir a cada grupo que elija un contexto sociocultural (ejemplo: la tienda) y elaboren una lista de situaciones en las que se utilizan números en ese contexto.


• Reflexión en grupo: Compartir las listas y discutir las diferentes situaciones identificadas, resaltando la importancia de los números en el entorno sociocultural.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Repasar los números del 1 al 10 en inglés utilizando flashcards y preguntar a los estudiantes si conocen algún número en otro idioma.


• Actividad de indagación: Pedir a los estudiantes que investiguen los números en inglés del 1 al 10 y elaboren tarjetas con la escritura de cada número.


• Juego de reconocimiento y nombramiento: En parejas, los estudiantes mostra