Situaciones de discriminación en la comunidad

Kensai
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la comunidad


Tema: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo (PDA): Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Discriminación y diversidad en la comunidad.

  • Actividad de motivación: Realizar una tormenta de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.

  • Introducción al problema: Desigualdad entre hombres y mujeres por razones de género en la escuela, hogar y comunidad.

  • Establecimiento de grupos de trabajo para el desarrollo del problema.

  • Asignación de la tarea de investigación y análisis sobre la situación de discriminación de género en la comunidad.


Sesión 2:



  • Revisión y discusión de los resultados de la investigación.

  • Elaboración de una lista de situaciones de discriminación de género identificadas en la comunidad.

  • Análisis crítico de las consecuencias de la discriminación de género en la comunidad.

  • Reflexión sobre los derechos de igualdad y dignidad humana.


Sesión 3:



  • Trabajo en grupos para identificar otras formas de discrimi