Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a abordar: Los alumnos no reconocen los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los números a través de una conversación grupal. Preguntarles qué saben sobre los números y qué situaciones cotidianas relacionan con ellos.


• Actividad de indagación: Proporcionar hojas de papel y lápices a los alumnos. Pedirles que dibujen una situación cotidiana en la que se utilizan números y que expliquen qué relación tiene con los números.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicaciones en voz alta. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como "¿Por qué crees que los números son importantes en esa situación?" o "¿Qué pasaría si no tuviéramos números?".

Sesión 2:

• Juego de conteo: Utilizar fichas numeradas del 1 al 10. Pedir a los alumnos que coloquen las fichas en orden numérico en una línea recta. A medida que avancen en el juego, se irán agregando más fichas numeradas.


• Reflexión grupal: Después del juego, hacer preguntas a los alumnos como "¿Qué números conocen?", "¿Cuáles fueron los más fáciles de colocar en orden?", "¿Cuáles fueron los más difíciles?".


• Actividad de conteo en el entorno: Salir al patio del colegio y pedir a los alumnos que cuenten objetos específicos, como árboles, bancos o flores. Fomentar el pensamiento crítico preguntando "¿Por qué crees que es importante s